La primera Academia de Ballet de Coyoacán cumple un ciclo muy importante
de trabajo a lo largo de 50 años, de 1949 a 1999, año en que cierra sus puertas.
Durante sus primeros 35 años de docencia Miss Ana lo hace incorporada a la
Royal Academy of Dancing, pero posteriormente percibe la necesidad de crear
un sistema de enseñanza más acorde a las características e idiosincrasia de los
niños y niñas mexicanas, de esta forma surge, se crea y evoluciona el:

Sistema Mexicano del Ballet Como Complemento de la Educación (SMBCCE).

¿Qué es Sistema Mexicano del Ballet Como Complemento de la Educación?

El ballet clásico tiene sus orígenes en el siglo XVIII en Europa, principalmente en
Francia, Italia y Rusia, desde entonces han evolucionado escuelas o sistemas de
enseñanza del ballet tan importantes y de prestigiada tradición como son la escuela
rusa del ballet, la escuela italiana (Cecceti) o la escuela inglesa (Royal Academy) y
de más reciente formación la escuela cubana de ballet entre otras, cada una aporta
estilos muy particulares y una metodología de enseñanza del ballet clásico muy
precisa. De tal forma que los pasos de ballet son prácticamente iguales en todo el
mundo, lo que cambia es la manera de organizar la enseñanza de éstos, es decir,
cómo, cuándo y de qué manera aborda el maestro de danza el proceso de
aprendizaje de los alumnos.

Dentro del Sistema Mexicano del Ballet como Complemento de la Educación se
inician los estudios a partir de los tres años de edad. Se establece un seguimiento
muy preciso por etapa de cada paso y conjunto o encadenamiento de pasos.

Se trabaja una extensa cantidad de material que enriquece tanto la parte técnica:
fuerza, elasticidad, precisión y rapidez; como la parte artística: expresión,
ademanes baletísticos, comportamiento a través de la historia, mímica,
interpretación; sentido y teoría musicales; amplio repertorio de danzas que se
dividen en cinco diferentes ramas:


         a) Baléticas

                  b) Mexicanas

                           c) Latinoamericanas

                                    d) Preclásicas y

                                                      e) Modernas

Todos los aspectos en el material de enseñanza han sido estudiados en base a
las características de las etapas del desarrollo: físico (neuro-muscular, motor y
sensoperceptivo), cognoscitivo (intelectual) y afectivo que, según la edad,
tienen los niños de cada grado. Los aspectos antes mencionados son considerados,
desde el punto de vista pedagógico, por las maestras encargadas de impartir las
clases, las cuales tienen una muy amplia trayectoria en la enseñanza del ballet,
y que amando la danza, transmiten ese gozo y amor por ese bello arte, que a fin
de cuentas es lo que perdurará en los alumnos para siempre.

El Sistema Mexicano del Ballet Como Complemento de la Educación
está conformado por tres grandes bloques:

-- El bloque infantil

-- El primer nivel

-- El segundo nivel

El bloque infantil comprende los grados de:
Pre- balé, Infantes, Pre-primario, Primario “B” y Primario “A”

En estos cinco grados el trabajo se desarrolla primordialmente a través de juegos,
historias y personajes infantiles para incentivar la imaginación de los niños y así
el aprendizaje se desarrolla de manera divertida.

El primer nivel va del grado I “B”, I “A”, II “B”, II “A”, III “B” y hasta el grado III “A”.
En este nivel se necesitan dos años para cubrir el plan de estudios de cada grado
por tal motivo el Grado I  se divide en “B” y “A” y así mismo II y III.

El segundo nivel está formado por los grados más avanzados que van del IV al VII
en los cuales se intensifica la cantidad horaria de práctica para reforzar de manera
adecuada el nivel técnico que se exige en este nivel.